O movimento durante os episódios de vigília noturna reflete o início do engatinhar e da caminhada

Os bebês se movimentaram mais e expressaram maior diversidade de movimentos durante os WEPs quando atingiram novos marcos locomotores. Também demonstramos que Nanit , um monitor de vídeo para bebês disponível comercialmente, é uma ferramenta de pesquisa útil e pode fornecer uma visão detalhada do ambiente noturno do berço dos bebês. 

Aaron DeMasi, Sarah E. Berger, Melissa N. Horger e Angelina M. Allia

Apresentado no Congresso Internacional de Estudos Infantis 2020

Resumo

Apesar de uma diminuição geral nos despertares noturnos ao longo do primeiro ano, os bebês experimentam um pico de despertares noturnos ao adquirirem novas habilidades motoras. Por exemplo, bebês que engatinham acordam com mais frequência à noite do que aqueles que ainda não engatinham, e os episódios de puxar para ficar em pé e andar interrompem a regulação do sono-vigília (Scher, 2005; Atun-Euny & Scher, 2016; Berger & Moore, 2019). Para abordar os mecanismos subjacentes a essa relação, descrevemos como os episódios de vigília noturna (PENs) dos bebês servem como oportunidades para praticar novas habilidades motoras. Os tipos de movimentos produzidos durante os PENs noturnos mudam à medida que os bebês expandem seus repertórios locomotores?

Pais de três bebês mantiveram diários dos horários de sono dos bebês e dos marcos motores. Dados de vídeo foram coletados usando o Nanit , um monitor comercial para bebês, que transmite ao vivo o vídeo do berço do bebê para os dispositivos inteligentes dos pais. 98 horas de vídeo de bebês em seus berços das noites antes, durante e depois que os bebês começaram a engatinhar ( n = 2; 1 homem) e a andar ( n = 1 homem) foram codificadas usando um software de codificação de vídeo para identificar frequências/durações de comportamento. Os comportamentos motores durante WEPs noturnos foram codificados a partir do vídeo (consulte a Tabela 1 para definições). Para atender aos critérios, os WEPs tinham que ocorrer 10 minutos após o início do sono, durar cinco minutos ou mais e ter movimento codificável pelo menos uma vez a cada 3 minutos. Um WEP terminava com o último movimento antes de cinco minutos de imobilidade contínua.

Em média, os bebês exibiram o dobro de movimentos por minuto de WEP na noite do início da locomoção ( M = 2,65, DP = 1,74) do que nas noites anteriores ( M = 1,81, DP = 0,88) e posteriores ( M = 1,54, DP = 0,33). Houve o dobro de tipos de movimentos durante os WEPs na noite do início da locomoção ( M = 11,00, DP = 2,65) do que nas noites anteriores ( M = 5,67, DP = 2,08) e posteriores ( M = 5,67, DP = 1,15). Os tipos de movimentos durante os WEPs foram mais variáveis ​​durante a noite do início da locomoção do que nas noites anteriores ou posteriores. O tipo de movimento estava relacionado ao início da habilidade: a única vez que um bebê engatinhou durante um WEP foi na noite do início do engatinhar e a única vez que um bebê ficou de pé independentemente durante um WEP foi na noite do início da caminhada. A única noite em que os bebês rodaram sobre as mãos e os joelhos durante um WEP foi na noite em que aprenderam a engatinhar. Os bebês mudaram mais de posição para dormir na noite seguinte ao início da habilidade. As proporções médias dos tipos de movimento em relação ao total de movimentos são mostradas na Figura 1. A coleta de dados está em andamento.

Os bebês se movimentavam mais e expressavam maior diversidade de movimentos durante os WEPs quando atingiam novos marcos locomotores. Também demonstramos que o Nanit , um monitor de vídeo para bebês disponível comercialmente, é uma ferramenta de pesquisa útil e pode fornecer uma visão detalhada do ambiente noturno do berço dos bebês. Os bebês podem apresentar sono mais interrompido próximo ao início dos marcos motores porque estão utilizando os episódios de vigília como oportunidades para praticar suas habilidades motoras, prolongando os episódios de vigília e fragmentando ainda mais o sono.

Sobre os Pesquisadores

Os pesquisadores incluíram Aaron DeMasi, Sarah E. Berger , Melissa N. Horger e Angelina M. Allia

Logotipo do Nanit Lab

  • A Dra. Sarah Berger é professora de Psicologia no College of Staten Island e no Centro de Pós-Graduação da City University of New York. Ela obteve seu doutorado pela New York University. A Dra. Berger foi pesquisadora de pós-doutorado da American Association of University Women e bolsista de pesquisa Fulbright. A Dra. Berger estuda a interação entre o desenvolvimento cognitivo e motor na infância, particularmente a inibição de respostas e suas implicações para a alocação de atenção em crianças muito pequenas. Uma linha de trabalho financiada pela National Science Foundation (NSF), em colaboração com a Dra. Anat Scher, foi a primeira a estudar o impacto do sono na resolução de problemas motores na infância.

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